中国航空报讯：2015年8月，中航工业贵州资产所属的贵州航空工业职工大学与贵州航空工业技师学院正式整体性合并。这所新的学校，将为中航工业“两融、三新、五化、万亿”发展战略，贵州省“工业强省、后发赶超”战略目标提供新的引擎。

疏通瓶颈求发展

贵航职工大学、贵航技师学院是中航工业所属在黔的两所职业教育和培训学校。贵航职工大学是1983年经国家教育部备案的成人高校，也是原贵航集团的党校及培训基地，是贵州省教育厅授予的成人高等教育工作水平评估合格单位；贵航技师学院创建于1977年，经过38年的建设和发展，由普通的技工学校发展成为了集技师、预备技师、高级技工、中级技工及初级技工技术培训和技能鉴定为一体的多层次、多专业、多学制的高级技工学校、技师学院，是国家级重点技工学校，是全国首批国家高技能人才培养基地和培训示范基地，被授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。两所学校创办以来，培养了数万名技能人才和管理人才，为航空工业和地方经济社会发展做出了积极贡献。

关于两校整合，最早见于2011年《关于启动011基地技工学校和贵州航空工业职工大学整合改革工作的通知》，两校经过协商同意联合，共同申办高等职业学院，获取高等职业学院的办学资质。2013年12月2日，中航工业集团公司转发《关于同意贵航高级技工学校和贵州航空工业职工大学整合的批复》：同意将贵航高级技工学校与贵州航空工业职工大学整合为一所新学校；支持两所学校整合后以贵航职工大学转制形式向贵州省政府申办“贵州航空职业技术学院”。

两校整合既是中航工业和地方经济社会发展的需要，也是两所学校现实发展的迫切要求。贵州航空工业有数十家国有大中型企业和5万余人的员工队伍，职业教育的发展和壮大与之关系重大。纵观德国、日本之所以工业如此发达，与其先进的职业教育分不开；另一方面，贵州省提出“工业强省、后发赶超”战略目标，大力发展职业教育，实施教育“9 3”计划（即九年义务教育加三年免费职业教育），为贵州经济社会发展提供技能型人才保障和支撑；此外，目前两校招生形势十分严峻，招生大战愈演愈烈，行业学校在“夹缝”中艰难生存，两所学校实现整合，发展壮大，刻不容缓。

早在20世纪80年代后期，贵航职工大学与贵州航空工业技工学校就曾经合为一体，但由于办学层次和方向有所不同，贵州航空工业决定，职工大学独立出来单设。2015年7月27日，贵航职工大学、贵航技师学院两所学校的领导班子整合。8月20日，两所学校的机构实现整体合并，实行一套机构、两块牌子。

整合资源显优势

贵航职工大学与贵航技师学院两所学校的整合后，先后下发了《关于贵州航空职业技术学院（筹）机构设置情况的通知》《关于成立贵州航空职业技术学院（筹）校务委员会的通知》等系列文件，标志着学院领导班子确定、职能机构设立及教学管理并轨。

学校占地面积扩大到600多亩，建筑面积达18万平方米，拥有实训设备价值3000多万元。在师资方面，教职工共计398人，其中专任教师287人，具有研究生学历的教师10人，有高级职称的教师84人。学科专业涵盖了机械制造、航空制造、数控加工、汽车工程、焊接技术、电工技术、电子信息技术以及行政管理、经济管理、旅游管理、信息管理等。办学规模超过万人，其中全日制在校生近6000人，成人教育人数4000人，每年面向下岗失业人员、农民工、大中专毕业生、复退军人、特种作业人员等开展各类职业技能、鉴定、创业培训2万余人次。

为加快学院的发展，学院在贵阳市国家级经济技术开发区小孟工业园区征地260余亩，投入5亿元建设新校区，将于2015年底竣工。两校整合以后，办学实力得到大幅提升，招生区域进一步拓宽，生源质量进一步提高，实现了学历教育与非学历教育并举的“直通车”融通办学，既增强了学生的职业能力，又满足了中、高技学生的学历需求。

转型升级顺势上

付晓刚院长说：学校走过近40年办学历史后，翻开了合作办学的崭新篇章，完成技工院校与学历教育的无缝对接，为学校升级为贵州航空职业技术学院的筹建工作打下了坚实基础。

谋划转型升级，是学校自身发展的迫切需要。十多年来，技师学院、职工大学伴随着行业和地方经济社会发展而不断成长。但是由于人口红利时代已经过去，大多数职业院校都面临生源下降的严峻形势，职业院校重新洗牌已经初现端倪，如何应对经济社会发展的新形势，抢占学校发展的先机？成为许多职业院校必须长远规划的课题。

早在2010年，贵航职工大学与贵航技师学院就曾经提出联合申办“贵州航空职业技术学院”的动议，但因为办学条件不具备、行业学校在竞争中不具备优势等多方面原因而搁浅。近五年来，两所学校一直没有停止过这样的努力。立足自身实际，应对形势发展，谋划长远建设一直是两所学校的夙愿。如今，两所学校实现整合，为创办职业技术学院创造了条件。

“一体三元”模式新

贵航职工大学与贵航技师学院实现整合，是探索职业院校多元化办学模式的范例。该两所院校整合后，将构建人才培养互联互通的“立交桥”。成人教育是贵航职工大学的主业，而贵航技师学院大量的中、高级技学生渴望得到深造，一旦职业技术学院申办成功，那么就能构建起“一体三元”的办学格局，即以高职教育为主体，中职教育、成人教育、职业培训为三元，初步实现多元办学。从学校毕业的学生将拿到中职和成人教育（或高职）两个毕业证书。

职业培训一直以来均是贵航职工大学与贵航技师学院的重要辅业。近年来，两校广泛开展管理人员培训、班组长培训、技能素质提升培训，对下岗人员、农民工、复退军人、特种作业人员和在职职工培训等，共有20余个工种，每年培训人数达2万余人。贵航技师学院还在全省率先实施“SYB”创业培训项目，为社会培养大量创新创业型人才。

近年来，贵航技师学院还创新开展订单式培养，与企业开展深度合作，实施定向招生、定向培养、定向输送。即根据企业提出的人才培训要求，组织招收培训生源，根据企业生产实际和岗位需求，双方共同确定培训内容，安排企业专业技术人员授课，实现培训与工作岗位无缝对接。

在“一体三元”的平台上，有十余所航空大学、广播电视大学函授站的有力支撑，掀开了合作办学的崭新一页。随着两所学校的整合，目前学校技能培训、中高技、成人教育、专科、本科、硕士一条龙多门类、多层次的教育“立交桥”已经架建，初步实现了以成人教育为主体，中、高技相互衔接、协调发展，学历教育与非学历教育两轮驱动、整体推进的目标。